瓠（读音hu一声）巴鼓琴而鸟舞鱼跃。郑师文闻之，弃家从师襄游，柱指钧弦，三年不成章。

师襄曰：“子可以归矣。”

师文舍其琴，叹曰：“文非弦之不能钧，非章之不能成。文所成者不在弦，所志者不在声。内不得于心，外不应

于器，故不敢发手而动弦。且小假之，以观其后。”

无几何，复见师襄，师襄曰：“子之琴何如？”

师文曰：“得之矣。请尝试之。”

于是当春而叩商弦以召南吕，凉风忽至，草木成实。及秋而叩角弦以激夹钟，温风徐回，草木发荣。当夏而叩羽

弦以召黄钟，霜雪交下，川池暴沍（读音hu四声，冻）。及冬而叩徴弦以激蕤（读音rui二声）宾，阳光炽烈，坚冰立

散。将终，命宫而总四弦，则景风翔，庆云浮，甘露降，澧（通‘醴’读音li三声，甜酒）泉涌。

师襄乃抚胸高蹈曰：“微矣子之弹也！虽师旷之清角，邹衍之吹律亡以加之。彼将挟琴执管而从子之后耳。”

翻译：瓠巴弹琴的时候鸟（随之起）舞鱼（随之）跳跃。郑国的师文听说了这件事，离家去跟随（名叫）襄（的

乐师）游学，按指拨弦，三年弹不成完整的曲调。

老师襄（对他）说：“您可以回去了。”

师文放下琴，叹息道：“我不是不调拨琴弦，不是不会演奏乐章。我想达到的不是弹拨琴弦，（我所）想达到的

不是（要让琴）发出声音。（我还）不能（做到音乐）发自于内心，再感应到演奏乐器，所以我不敢动手弹奏琴弦。请

稍候，今后再看我的表现。”

没过多久，（师文）再次拜见老师襄，老师襄问道：“您的琴弹得怎么样了？”

师文说：“学好了。请让我演奏一下好吗。”

于是（师文）正当春天的时候（他）奏商音发出南吕（八月律）的音律，让人感觉凉风吹来，草木结出果实。到

秋天的时候（他）奏角音发出夹钟（二月律）的音律，（让人感觉）温暖的和风缓缓吹来，草木发出嫩芽。到夏天的时

候（他）奏羽音发出黄钟（十一月律）的音律，（让人感觉）飞雪下霜，江河池塘突然结冰了。到了冬天的时候（他）

奏徴音发出蕤宾（五月律）的音律，（让人感觉）阳光炽烈，坚冰马上溶解。最后，演奏宫音总括（以上）四种音律，

（让人感觉）微风抚面，祥云浮动，甘露飘落，甘泉涌出。

老师襄拍胸跳跃（兴奋地）说：“您演奏得太微妙啦！就算是师旷演奏的《清角》，邹衍吹奏的旋律也没法比这

更好了。他们也只有夹着琴拿着萧跟在您后面的份了。”

感：襄最后一句话，让我想到现实生活中的很多人，他们再怎么赞扬别人，特别是对面的同行，怎么也没有勇气

承认自己较别人差了一筹。

2003年3月27日晚