南海之帝为儵（读音shu一声），北海之帝为忽，中央之帝为混沌。儵与忽时相遇于混沌之地，混沌待

之甚善。儵与忽谋报混沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而混

沌死。

自译：南海的皇帝是儵，北海的皇帝是忽，中央的皇帝是混沌。儵和忽经常在混沌的领地相会，混沌待

他们很好。儵和忽商量（要）报答混沌的好处，说：“人都有七窍用来看、听、吃和呼吸，它却没有，（我们）

试着来为他来凿孔。”一天凿一个孔，七天混沌便死了。

感：很多家长都要强迫孩子学这学那，有的是画画、有的是弹琴不一而足。却不管孩子是否有这份天资

及兴趣。这常常适得其反，孩子、父母都很苦，却一事无成甚至造成遗恨。现在国家不仅是强调素质教育，已

确实有实际措施，对孩子确实好处无穷。但老师的素质还有待提高。今天就发现儿子的语文老师，因误会而将

他和另外三个同学，罚到办公室站一堂课，不让听课。如此惩罚不知对孩子有什么好处。今天询问孩子这件事

时，发现他对这种惩罚毫不以为意。这样孩子既没听到课，也没让他们感觉到这是因不好行为带来的结果。老

师说孩子听课时小动作多，这我深有体会。什么时候，老师想到用某种办法去让孩子克服缺点，那是的老师素

质也就不堪忧了。不过我现在还没想到办法。所以现在的大部分老师和家长，在许多方面的做法，都有像儵和

忽对混沌那样去帮孩子。有一次，看电视节目《实话实说》，有一个留学生介绍德国的小学生是老师带着孩子

玩大的。实在让人艳羡。

2000年3月14日星期三