从戒尺开始

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

自译：孔子说：“认真地默记知识，学习不厌烦，教育他人不倦怠，这于我有何不可啊？”

感：现如今，做到前半部分者众，做到后半部分者少有。

今天，值得认真讨论的是后半部分“诲人不倦，何有于我哉？”我个人的观点是，出问题的原因有两个方面。第一，今天的

教育和学习，功利心太强，市场化严重。上个世纪八十年代之前，问孩子们的理想，不是科学家就是艺术家；九十年代之后，哪个孩

子再说他的的理想是这一路，一定被认为是傻 B。只有理想是富豪、老板、企业家之流的孩子，才被成人们叫好，觉得这孩子前途远

大有出息。记得有一次到云南旅游，带我们的导游非常痴迷佛教——痴迷到几近原教旨主义的那种，在看到一座崭新的寺庙，游客问

导游那是什么寺？她说不知道，回答应该是新建的时。我感叹道：“办学校不如建寺庙。”她对我的话大加赞颂。我赶紧纠正道：“

我的意思不是你认为的那样。我那句话前面还有一句话是：‘做企业不如办学校’……”把学校当做企业来做，学校成为校长和教师

赚钱的工具，是我国教育改革的严重失误，是孩子们的灾难！从孩子、家长，到学校、教师，全都是奔着功利而去的，谁还会把“诲

人不倦”的理念当真啊？只会弃之如敝屣！第二，当年的除四旧，如今的改革开放，令国人全面否定了先人们的所有观念，涌入了大

量西方价值观。从前，我们的老师是圣贤、是灵魂工程师，是孩子们的楷模。他们的任何行为都是从孩子的教育出发，即便偶尔出格，

家长也可忍受，老师也会自我约束。新中国之前，老师上课是带戒尺的，戒尺是干什么用的？当然是警戒用的，要起警戒作用，其前

提就是戒尺是可以用来打孩子的。那时的家长，没有谁反对戒尺的存在，更不会认为戒尺的使用是违法的。接受了西方理念的国人们，

最理直气壮的理由就是打人是犯法的！体罚孩子更是触犯《妇女儿童保护法》！传统失去了继承，舶来品又无所适从，学校、教师的

目的更是为了赚钱，于是我们看到学校里严重的无政府状态，学校里孩子们之中黑势力的猖獗！

传统的继承不是一句空话，从立法开始是最有效手段。被铜臭污染了的校园如何净化？从十二年义务教育开始应该有前途！

2015年3月3日

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