蜗牛爬树

有一天，蜗牛碰到小鸟，小鸟对蜗牛说“你要是能爬上这棵大树我就送给你一对 翅膀。”小鸟

刚说完蜗牛就往树上面爬去。

蜗牛爬了很久很久才爬了一点点，小鸟说：“你不行的还是算啦。”蜗牛说：“我行的。”蜗牛

爬了一个星期才爬了五分米。小鸟又对蜗牛说：“你才爬这么一点还是别爬啦，省得浪费力气。”蜗

牛说：“就算我爬的慢我也要自始至终地爬下去。”过了一个月的时间蜗牛好不容易爬到了树顶，小

鸟只好送给它一对翅膀。

这个故事告诉我们，做一件事要自始至终地做下去不能半途而费，我们应该向蜗 牛学习。

2002年12月9日

假如电脑超过人脑

假如电脑超过人脑。假如我们写作业手写酸了，可是电脑还逼着我们写；要是我们听音乐的时

候觉得太响了，我想把声音调小一点儿，可是电脑不让我们去动它……

假如电脑超过人脑不光有坏的一面也有好的一面。电脑机器人可以到我们人不能去的地方，比

如说，它可以到火里去救人，它可以到废墟底下去找人，它可以到东非大裂谷里面去考察……

电脑有的已经超过人脑，国际象棋大师和电脑下棋，第一次输给了电脑，第二次和电脑打平，

你看电脑是多么的厉害！

你看，假如电脑超过人脑有这么多坏处，我们不能让电脑超过人脑。

2002年12月23日

幽默摘抄：《批语》

历史老师布置课堂作业：写出我国宋朝两位抗金将领。一位学生将宗泽、岳飞宗泽（少了三点水）、

丘飞。历史老师看后，愤然提笔批道：还我江山！

《文成公主嫁给谁》

历史课上，老师提问上课走神的小明：文成公主嫁给谁？同桌上声提醒他：松赞干布。小明站

起来大声回答：是宋朝干部。

小鱼的自述

我本来住在宽阔的大海里，那里有海藻、珊瑚、小鱼、我的爸爸妈妈和我的

伙伴们。有一天我在海里面游着的时候，一不小心被人类抓住了。有一个小姑娘

把我买回了家，到她家的前两个星期我生活得很快乐。因为，我一个人住在一个

很大的地方，并且，我不需要去找食物，只要主人洒一点就是啦。可是后来，我

心里就有些难过了。我太孤独了，只有我一个人在这个地方，我多么孤独！我真

想回到自己的家乡去！

这个故事告诉我们，一个人太孤独了心里会很闷的；一个人是要自由的没有

了自由是不开心的。

2002年12月22日

未来的书包

一天，我在家里想，小孩子放学的时候很容易被拐骗，要是有一个万能书包那该多好啊。

我想着向着不知道怎么睡着了，在梦里我看见我爸爸发明了一个“万能书包”。第二天，

我背着“万能书包上学，我刚出门，书包对我说：“拉紧背带。”我刚拉好，书包从底部喷

出火焰，冲下楼，从书包左侧伸出一只手打开电门，向学校飞去。到了班上书包小声提醒我

：“快读书。”我拿出书，读了一会儿书包又说：“大声点儿。”我没理它，它拿一个不明

物品扎我，我只好照办。上课了，先开始我上课很专心，在中途，我看见窗外，有个花盆从

5楼掉下去，我只看了一下，书包又用不明物品扎我，我一看原来它用针扎我。从那起我再

也不敢上课分心了。那天下午我走路回家走了一半，碰到一个人，那个人把我带到一个地方，

准备拿我的钱，我的书包用针扎他，他昏过去了，我的书包叫来了110，把坏蛋抓走了。

一声：“懒虫起床，懒虫起床。”的闹钟声吵醒了我，我看看地上仍然是我的“101只忠

狗”的书包，我心想：“什么时候有万能书包？”

老师的评分：良＋

父亲的话：我怎么会这么残酷？设计出用针扎你的办法督促你学习？另外，不应该是“叫

来110”吧？应该是拨打110。

2003年5月31日

未来的我

18岁了，我已经成了一个举世闻名的科学家了。

我发明了一样东西，这个东西叫做“飞车”，飞车的外壳特别坚硬，扔到太阳里热都不会热，

更别说融化了。车子内部非常大，左前边是司机坐的，椅子的左边的侧面有一个按钮，按下这个

按钮椅子就会变成床了。旁边没有位子，司机后面有四个椅子，离司机的座位比较远，这四个椅

子也可以变成床，不过右边的侧面多了一个按钮，这个干什么的呢？你按了这个按钮，靠背的靠

头的地方就会变成电视屏幕，屏幕下面会弹出键盘和鼠标。后面有六把椅子和一个大餐桌，可以

在那里吃饭。司机的座位前面不光有普通的键，还加了一些，比如说，飞车系统就有三个，第一

个是控制上升的，上升是由车子底部有四个火箭推进器组成的，第二个是打开翅膀的，按这个按

钮，车门就会打开，像飞机翅膀似的，在打开车门同时车子自动帮你系上安全带，要是下雨，在

门缝里会有一个玻璃弹出，最后一个键是尾部推进器，按下这个按钮尾部就会伸出两个火箭推进

器喷出火来。这种车开得很快，它不用汽油，是用太阳能。

我的发明得了诺贝尔奖，我要再接再厉，再创造发明。

老师的评语：内容具体，有丰富的想象力。第二段内容太多，应分层，这样层次会清楚些。分：良

父亲的话：太阳可是核爆炸啊！那么尖端的材料？难以想象！大胆！

另外，专利发明没有诺贝尔奖。是否可以将最后一段改成：因为我在物理学方面的成绩，我获得

了今年的诺贝尔物理学奖。

让 我 感 动 的 一 件 事

有一天，我看见报纸上有一个（用‘则’字好些吧）报道，报道上说，有一位十五六岁的小

姑娘（你也称‘小姑娘？）在垃圾堆里捡瓶子、罐子还有易拉罐等卖钱，你知道她为什么要这么

做吗？是因为她们家特别的穷，她考上了很好的高中，但是她们家没有钱让她上高中。那个报道

旁边有一幅图，那幅图上是那位姑娘在垃圾堆里捡瓶子、罐子和易拉罐等。

我们应该向她学习，学习她那喜欢学习，不怕艰难的气势（这个词用得有点另类）。但我们

也应该资助和她一样的贫困家庭。有句歌词说得好：“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美

好人间。”

父亲的话：很好！又爱心。善良是人类最美好的品质，很欣慰你具备这品质。别人因为你的

善良而受益，你也会因为自己的善良而生活幸福美好！为你而骄傲！

（我是深夜检查儿子的作业时看见这篇作文的，儿子已经睡了，他没订正，所以黑字是他的

原文字，括弧里的兰色文字，是我的订正建议。）

摄于2003年10月1-3日

军 训

10月18日下午，我们向军训地点庐山行去（应该改“出发”好点吧。）。刚下车一股冷气涌

（袭）来，（好冷啊！）我们来到宿营地，都放下包加衣服。教官把我们分成两个排，男生一排，

女生二排，教官把每一排分为9（九）列，每列12（十二）人，按早操队好。排好队后，

教官就教我们唱《严守纪律歌》，然后教官把我们分配到宿舍里。晚上，可能（是）太兴奋了，

我们这个房间没有一个人睡着，都在说话，我只睡了一下就被吵醒了。

第二天，教官教了我们稍息、定军姿、蹲、坐、跨立、原地踏步走、敬礼和擒敌拳，有左直

拳、右直拳、左右直拳、左摆拳、右摆拳、左右摆拳、左勾拳、右勾拳、左右勾拳。还带我们参

观了毛主席住过的地方、花径和植物园。下午，营长教我们唱《我的老班长》有一些同学唱

得都哭了。晚上，我们和教官进入月照松林行军。

第三天早上，我们游玩了仙人洞。下午，我们回到学校要演示的东西，连长在上面叫口令，

同学们在下面做，每个动作做得很好，没有一个人用手抓痒。最后教官和我们同唱《我的

老班长》，有的同学边唱边哭，有的刚唱完就哭，你看我们和教官的友谊是多么的深厚啊！

（注：蓝色的字是父亲修改的字、词。）

写于2003年10月20日晚

动画作品

焰火（摄于2004年元宵节）

美好的回忆

我是一个即将毕业的五年纪学生，在母校里读了五年了，真是不想离开母校。

晚上，我回到家里想，五年里在母校的开心事。

有一件事，我现在还没忘记，那是在三年级的一堂数学课上，那节课是学单位的运用和换

算，我们都在认真听讲，万老师只上了半节课就上完了课，万老师在黑板上出了很多题目，有

单位换算和运有,万老师叫了一个同学到黑板上面写，叫其它的同学在草稿本上写。过了一会儿，

我们都写完了，同学们看着黑板上大笑。万老师读：“一个鸡蛋5（千克）。”万老师说：“5千

克的蛋够你们全家吃三餐了。”万老师继续读：“一头大象重4（千克）。”我们哈哈大笑起来，

忘老师说：“4千克重的大象，一只手就提起来了。”万老师又读：“1千米=（1000）分米。”

我们的肚子都快笑暴了，万老师说：“修一条1千米的路，别人要修几天才修完，你只要几十个

小时就修完了”

越想越不想里开母校了。

写于2004年7月4日

桂林游

同学们暑假里，你们肯定出去玩了吧，我也是一样我去了山水甲天下的桂林。

七月六日上午我和妈妈来到桂林。吃完早饭导游带我们来到“伏波山”，导游把我们

带到了一口锅前说：“这口锅叫千人锅，据说，可以煮一千个人吃的饭。”可是这锅连烧

火的地方都没有怎么煮啊？游完了伏波山，导游带我们来到七星公园的叠彩山，七星公园

导游说：“叠彩山名字的由来是因为，叠彩山是由一层一层彩石叠起来的。登上这座山，

可以把桂林尽收眼底。”导游刚刚讲完我们就开始爬山。到了山顶果然可以把桂林尽收眼

底。下午，导游让我们自由活动。

七月七日上午，一个上午游漓江，下午去了世外桃源，世外桃源有很多少数民族。

七月八日上午，导游让我们早上自由活动。下午，导游带我们去了芦笛岩，里面有很

多钟乳石，有的像雪人，有的像蔬菜，有的像水果等等。芦笛岩里面还有一座水晶宫。参

观完芦笛岩我们去了象鼻山。

七月九日我们回到家里，我看着相片想着桂林。

写于2004年7月18日

《最后一堂课》续写

在回家的路上，我伤心极了，我连自己祖国的语言都没有学好，于是，回到家拿出

原来的课本学习，学完了，又找原来的字帖写。

晚上，我躺在床上想：明天会是怎么样的哪。

第二天，我吃完早饭来到学校，其他的同学已经准备好上课了。我走进教室，看见

一个教德语的女老师，坐在那里。我走到座位上坐下来，老师看学生都来齐了，就开始

上课了。老师在上面讲课，我们就在下面玩起来，谁都不愿意学德语，每当老师背对着

我们时，我们有的同学就拿东西扔她，当她转过身问是谁时，我们都专心地看书，她一

直没找到是谁扔她。过了几个星期，她受不了了，就换了一个女老师，这次我们的胆都

变大了，我们在门上放了一桶冰水，那天正好很冷，老师淋了一身，看到老师的样子，

我们哄堂大笑。那位老师由于感冒，不能给我们上课，我们很高兴，于是我们放一个星

期假。在这个星期里，我和同学给老师搞了很多整人的东西。

有的老师一打开抽屉，被蛇吓晕了，有的老师喝了讲台上的开水（里面有泻药），拉了

好几天，有的老师坐在了我们漆了很多万能胶的椅子上……

后来，老师被我们一个一个气走，我们都没有学一点德语，脑子里只有祖国的语言

和“法兰西万岁！”

（老师的评价：比较滑稽 85分）（父亲的疑问：为什么都是女老师？）

二○○五年三月二十一日

网友的问题：儿子在网上和网友们玩游戏，他们边玩边聊，有个网友提了个脑筋急

转弯的问题：“焰火为什么打不到星星？”我俩都答不出来。我竟然想到前不久，美国

人放的太空焰火上去了。后来那孩子给出的答案实在够意外、够幽默的。→（答案：因为星星会闪^o^)。

二○○五年八月五日晚

环保

环保这个词是我们经常提到的，有一句话说是：“保护环境，人人有责。”但是做到保护环

境的人又有几个呢？全世界的人都在提倡环保，但是还是有很多人在肆无忌惮破坏环境，使我们赖

以生存的地球，越来越脏。

你们知道吗？现在全球正在处于变暖的时期，不知道大家有没有看过《后天》这部灾难片，

这部电影显现出了全球变暖后地球的样子。现在地球的南端，也就是南极，南极的天空上方的臭氧

层已经有很大一个洞了，这个洞正在慢慢变大，臭氧层是用来遮挡紫外线的，当南极的冰全部溶化，

我们将会被淹没。

我们阻止这件事发生的方法，就是不要或尽量不要往天空排放废气，我们人类正在进行这一

个恶性循环，工厂生产我们的生活用品，生产的同时，工厂也对天空排放废气，人类不停的使用，

坏了或用完了就去重新买，工厂就不停的生产，废气也就不停的往天空排放，要是这样不停的持续

下去，人类和其他动物植物的灭亡的期限就会临近了。美国在2000年就排放了20吨二氧化碳。

我们应该协手一起保护环境，小到随手扔纸，大到少浪费地球能源。

二○○五年八月廿八日

同学的作品：幽默对话一则

前言：晚上，正在复习的儿子，突然噗嗤一声笑了起来。他忍俊不禁地过来让我停下手上的

事说：“说件事给你听。绝对搞笑！”我便停下听他讲。

儿子说：“我们班上有个同学叫×××，他平时喜欢耍帅。

今天上课时，老师讲到谎言，说有一种谎言叫做善意的谎言。老师说：‘什么叫善意的谎言呢？……’

这个时候有一个同学接嘴道：‘×××很帅。善意的谎言。’”

二○○六年一月九日晚

饭菜娃娃

二○○六年四月四月晚

绿叶的哭泣

我是一片绿叶，每天吮吸着大树妈妈提供给我们的营养，每天都进行着光合作用，天天为人

类提供氧气，但是有的人却对我们乱摘、乱砍。有两件事让我记忆犹新。

那是在我出生的第二个月的时候，在一个风和日丽的下午，我和兄弟姐妹们正高高兴兴的晒

着太阳，几个少先队员向我们走了过来，手上都拿着小本子，他们来到大树妈妈的下面，在下面小

声说了一会，就开始摘叶子，他们摘了叶子，就把我们往本子里放。我们看了一会就明白了他们的

来意，他们要做植物标本，于是我们争先恐后地想让他们摘。过了一会，他们走了，我没被摘走，

虽然有些不甘心，但我还是很开心的。

就在这件事发生后的第二天发生了一件恐怖的事。

第二天，我们像往常一样晒着太阳，享受着微风，有时打来打去。过了一会，来了三四个小

孩，一开始靠着大树妈妈休息，我们以为不会出什么事，没想到过了一会儿，他们开始乱摘叶子，

然后拿着叶子飞来飞去，飞完以后，他们在大树妈妈身上爬来爬去，弄得大树妈妈腰酸背痛腿抽筋，

我们好想叫他们停下来不要这么做了。但是我们发不出一点声音，我们真是心急如焚，过了一会不

知是哪个顽皮鬼竟然提出拿树枝打架的玩法，于是他们全都爬到大树妈妈身上，折树枝，疼的大树

妈妈直哭。

这两件事是鲜明的对比，请人类保护爱护我们和大树，请不要忘记是我们为人类提供养份，

是我们为人类遮挡沙尘，是我们为人类防止水土流失，是我们为人类……请人类为我们也做些事吧！

二○○六年四月廿八日晚

我多么想要快乐

快乐的定义很多，比如说，只要高兴就是快乐，只要能赢一场球就是快乐，只要受到了老师或

者家长的夸奖就是快乐……但谁知道快乐真正的含义呢?快乐的含义就是让自己绽放出美丽的如花的

笑容，并且心里就好像满园春花争奇斗艳的感觉。但想让自己有这种感觉也不是很容易的，那要帮

助别人，使别人的脸上先绽放出笑容才行，而往往把快乐建立在别人的痛苦只上的人，不会快乐很

久吧？？？刚刚快乐完心里也许会内疚或者愧疚的感觉的吧？？？

有谁知道让自己不快乐的的时候重新感到快乐呢？这个问题我觉的很难，因为我从来就没有办

法让自己在1秒钟内从一个不开心、不快乐的情感中，一下子跳到快乐和开心的情感中，这个问题

该如何解决？我原来也想过多时，可是从来就想不出来一个切实可行的办法。曾经有人对我说过：“

在不快乐的时候想些曾经让自己快乐的往事。”我当时是觉得非常正确，但当我不快乐的时候，想

起这句话时，并努力的去想起那快乐的往事时，我心灰意冷了，我根本想不出一件快乐的往事来，

只能容自己继续不开心下去，直到别人逗我开心，或碰到一件快乐、开心的事，或自己想开了，但

那只是肉体上的快乐，而心还是在悲伤。我曾经看到那些天真无邪的小朋友们发自内心的快乐，我

好象觉得自己也曾经那样笑过，但没有太多的那段记忆了，我每看到这些时都在想，我为什么做不

到呢？我曾经写过一首小诗《活着为了什么》，这首诗体现出我内心全部的悲伤：

活着为了什么

为了父母？

父母有钱不用我来抚养；

为了兄弟？

他们都过的不错要我干吗？我只会添麻烦；

为了自己？

那为什么要逼着自己去学习？让自己不开心？

为了爱？

没有人让我去爱，让我去关心、爱护她；

既然不知道活着为了什么，那还不如悄悄的走掉，到一个人无法找到我的地方去——天堂。

我是多么想拥有快乐啊，很多人曾经都说过很快乐，他们都不是真正的了解我，理解我，我只是

肉体上的快乐，而心灵上，从来没有快乐过，什么时候才会有个人拿着那把打开我心灵快乐的三重门

的钥匙，来让我真正的快乐呢？

（老师给我的打分是32，我难得写作文得这么高分，我最讨厌写作文，每次都是28分左右，难得啊难

得，而且还超过了700字，我一般写作文一向不超过600字的，我还有篇写的很好的作文在老师那，那

篇文章可说是我活到现在最好的一篇，老师本来只要我们写一篇200字的片段文章，我却心血来潮写了

2000多字，我自己都不敢相信，老师看了我那篇文章后，说我那篇文章有一些我自己的见解，我也觉

的不错，老师给了我个A^-^，敬请期待~*^-^*~ *(^@^)*）

“Love is lord of all ^-^ 寒 ”←我的签名

二○○六年十一月十二日

我看中国应试教育

“格物”就是探索事物，“致知”就是获得知识，前者是后者的手段，后者是前者的目的。

今天学了丁肇中的《应用格物致知》指出了现代的中国人和中国小孩动手能力都特别的差，今天上

课的时候，游老师给我们讲了一个故事，各国的小朋友们在一起比赛，比赛考试的时候，中国的孩

子都是拿第一，,而每当动手时间的时候，中国的孩子连个屁都做不出来,不过得的还是第一——倒

数！！ —_—‖

从中国古代起就开始说要重视动手实践的培养和锻炼，中国古代著名的“四书”之一的《大

学》里面写到过：格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐身、治国的田地，从而只

求儒家的最高理想——平天下。而现在的应试教育却死都不去培养和锻炼孩子们的动手实践能力，

但是现在的应试教育还是偏偏想弄几个全才出来，如果有，那便是人中之王，可惜没有，所以我们

只好把“全”字人下面的“王”给拿掉。应试教育顶多只能教育出人才。套用韩寒的几句话：“仿

佛中国真的紧缺全才，要培养出能今天造出一枚导弹，明天就此导弹写一篇长篇并获茅盾文学奖，

后天亲自将其译成八国文字在全世界发行似的。假如真有这种人我宁愿去尝他导弹的滋味。”这句

话体现出中国不可能出这种人，世界也不可能。

中国现在只注重书本上的教育，而动手实践能力的培养和锻炼根本就是丝毫并不注重的，不

对，也不是丝毫不重视的，还是有那几微丝的蜘蛛丝的注重——CCTV少儿频道的几个节目。说到应

试教育，又让我想到了看书的有关事情。我是个喜欢看书的人，不关什么书，言情小说、科幻小说、

评论小说还有微型小说我都一个字一个字的慢慢啃，有时啃的忘了时间，吃饭、睡觉都抛到脑后不

知道几万亿光年外了，呵呵^-^，这好像就是中国人所说的废寝忘食了吧？不过我不看中国和外国

人的名著和自传，名著给我的感觉就好象一本厚到一层楼样的字典用东倒西歪的字拼成一个东倒西

歪的故事，让人感到非常、无比的无聊。自传给我的就好比是一个即将老死的人在临死前1秒钟写

完最后一个字，可以让儿子或者孙子拿去出书了，套用韩寒的一句话就是：“有些人一生只出过一

本书，那就是他自己的自传。”这种人我估计是一时手头紧瞎扯一些屁话来赚点稿费，我觉的这种

人很没道德和素质。另一类人我估计是想凭着自己的自传来一个突然袭击——轰动整个文坛，然后

出名。我觉得这种书看与不看没太大的区别，唯一的区别就是脑袋的容量又小了点，又浪费了些时

间在破书上，还有，和别人聊天的时候又可以多一个骂的对象了。对了，想起来了，还忘了一类超

无聊、超无趣、超想撕的书——学校发的课本和教辅资料，这种书我一般从来不轻易去碰的更别说

去看去读了，除非实在没书看，而且还是特别无聊的时候我才去翻翻，要是找到了一点和其它那些

丝毫没有意义（本想用“价值”二字的）的文章，还是会慢慢啃一下。韩寒的一篇散文《穿着棉袄

洗澡》里面有几句话我非常认同：“至于我常听到学习数学是为了练习逻辑思维能力的说法，我觉

得那是没道理的，因为看许多侦探小说或悬念小说更能练习逻辑思维能力，怎么不开一门看侦探小

说课？不开倒也罢了，为何阻止别人看呢？这里涉及到了读书的问题，记得有一句话，所谓的教课

书就是指你九月份就要去当废纸卖掉的书。而所谓闲书野书也许就是你会受用一辈子的书。现在的

教材编得实在太那个，就拿我比较熟悉的语文来说，乍一看语文书还以为我民族还在遭别人侵略，

动辄要团结起来消灭异国军队，这种要放在历史书里面。而真正有艺术欣赏性的梁实秋、钱钟书、

余光中等人的文章从来见不到，不能因为鲁迅骂过梁实秋就不要他的文章吧？不能因为钱钟书的名

字不见于一些名人录文学史而否认他的价值吧？不能因为余光中是台湾人就划清界线吧？如果到现

在还有学生一见到梁实秋的名字就骂走狗，那么徐中玉可以面壁一下了。”后面还有一段是讲英语

书的，我觉的不用抄了，一段写语文书的内容就足以证明现在的大人、家长、老师要我们看的书是

多么的无聊、无趣、没有丝毫的新意。韩寒说的对，为什么现在的教科书不能改革一下？梁实秋、

钱钟书、余光中等人的文章我确实没在课本里见过，为什么不能改？难道真是如韩寒所写的那样？

中国人现在接受的应试教育缺点甚多，应该好好开个大会改一改，修一修，补一补了。中国

人的动手实践能力确实相当的差，就拿我身边的事说，做化学或物理实验时，我们这组基本上每次

都是由我来做，其他人像在看展览一样。中国人现在的应试教育太注重书本上和试卷分数上，应该

去多关注点动手实践能力，让中国孩子不会成为一个头脑发达其它器官简单的无脊椎动物吧？中国

的应试教育何时改革？怎么改？用什么方法？会改成什么样？难道要等到地球爆炸，全人类灭绝的

时候，才开始思考这几个问题吗？

二○○六年十二月十日